好的绘本犹如一缕阳光
会照亮孩子们的心灵
让孩子们的世界变得多姿多彩
为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，转变教育观念，优化教育活动过程，为教师的专业成长搭建平台，了解幼儿园青年教师掌握“学前儿童阅读核心经验”情况，培养幼儿良好的阅读习惯，探讨语言活动的设计、组织与实施，提高教师把握和运用核心经验的能力，营造互相学习，共同进步的教学氛围，近日，我园开展了第三届“润育杯”教师绘本教学展示活动。
前期准备
老师们根据本班幼儿的实际情况和发展需要，选取适宜的绘本教学内容，在备课和研课时，不仅虚心地向师父请教，还大胆加入了自己的想法和创意。从选题、预设目标、活动导入、过程展开等，无一不是经过反复推敲、多次完善。老师们的出发点是：以游戏化教学贯穿始终、以直观形象的多媒体课件为支撑，以师幼共读、自主阅读、小组合作等形式，尽可能调动幼儿的主动性、积极性，做到师幼互动，幼幼互动，让幼儿在玩中学、学中玩。
走进精彩课堂
活动中老师们运用新颖的教育理念和灵活机动的教学方法各显身手，通过感知体验、动手操作、情景表演等形式,创设多元化的阅读情景，带孩子走进丰富多彩的绘本世界。课堂上，幼儿思维活跃，积极表述，在优美而富含童趣的画面和语言中获得知识，充分调动了幼儿的积极性和参与性，真正做到了师幼互动、幼幼互动，大大提高了幼儿的活动兴趣。
张璐老师《妈妈摘的葡萄》（第一课时）
刘萍老师《妈妈摘的葡萄》（第一课时）
王娜老师《妈妈摘的葡萄》（第二课时）
刘妍老师《妈妈摘的葡萄》（第二课时）
邓璨老师《冲锋枪》（第一课时）
唐红川老师《冲锋枪》（第一课时）
反思中收获延伸中成长
绘本教学活动展示结束后，老师们对自己的本节教学活动就目标达成、活动设计、活动过程、教学方法和师幼互动等方面进行了总结与反思，既肯定了“高光时刻”，同时也发现自身的不足之处。在场听课的老师们也展开了热烈的评课环节，大家畅所欲言，各抒己见，共同分享，相互学习。
活动结束后，园长蒋丽从课程开放度、选材的价值性、环节的进一步优化、音乐与图谱的融合、活动与《指南》的融合性等多方面提出优化建议。并提出绘本教学活动要注重幼儿的“学”，要理解幼儿学习的方式和特点，充分挖掘绘本故事的情景性和多元性，让幼儿在情景中体验学习，促进幼儿“喜欢阅读、享受阅读、快乐阅读”。
本次“润育杯”展示课活动，不仅为青年教师们创造了一个充分展示自己的良好机会，也搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台。相信老师们在今后的绘本教学活动中，一定能够带着本次的收获一路前行，一路成长！