“工欲善其事，必先利其器”。玩教具是幼儿学习、游戏和建构经验的重要载体，对幼儿的发展起着重要的促进作用。为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升教师自制玩教具的水平，涌泉中心幼儿园开展“慧心巧思，奇妙无限”自制玩教具评选活动。
老师们根据孩子的年龄特点、兴趣需要以及教学课程需要，遵循“科学性、教育性、安全性、艺术性、创新性”的原则，利用身边的废旧材料，用自己的巧手制作出了一个个形象逼真、寓教于乐和可操作性强的玩教具，这些作品不仅形象美观、色彩艳丽，并且构思巧妙、造型新颖，功能多样。
讲解分享
每位老师从作品名称、年龄段、领域、材料、玩法及教育目的等方面进行了精彩的分享，体现出了自制玩教具的教育性、科学性、创新性、趣味性、层次性，同时能将多种元素融合一体，巧妙实现了一物多玩的制作特点。
01.“棋”乐无穷
老师们利用废旧纸板、超轻黏土等材料制作的玩教具，拥有多种玩法。帮助大班幼儿在游戏中学习顺序、获得秩序感、锻炼观察力和逻辑思维能力。
02.森林大冒险
老师们利用纸盒、麻绳等材料制作教玩具，让大班孩子们在游戏中增进同伴交往，满足探险的愿望，锻炼手眼协调能力和逻辑分析能力。
03.奇乐纸箱
老师们利用大、中、小型多种型号纸箱制作出可自由拆分、组合的奇乐纸箱，帮助小中大不同年龄段孩子在游戏中获得不同层次、不同方面的发展。
04.格子欢乐多
老师们利用广告布制作出精美的棋盘，孩子们在棋盘之上游戏，获得游戏乐趣。帮助幼儿增强投掷能力、跳跃能力、逻辑分析能力以及规则意识。
经验总结
保教主任王霞依据自制玩教具的教育性、功能性等标准进行了点评，为每位老师给予了耐心指导，打开了老师们的思维，提升了老师们的专业发展水平。
游戏是孩子的生活，玩教具是孩子的亲密伙伴，是孩子建构经验的重要载体，有趣的玩教具既能激发孩子探索的欲望，又能使孩子获得快乐的情感体验，对孩子各方面能力的发展起着重要的促进作用。本次活动的开展，既丰富了孩子们区域活动的操作材料，让孩子在快乐中学习，游戏中成长，同时也为老师们搭建了展示自我、相互学习交流的平台。
游戏是七彩的虹，
编织每一个成长的瞬间；
游戏是诗意的歌，
润泽每一个快乐的童年。
让我们共同携手，
守护着童年，
用灵巧的手、
创意的脑、
灵动的教育，
启迪幼儿智慧，
开启孩子的游戏世界，
把更多可体验、可探究、可升级的玩具给孩子，
带给孩子无限成长的可能。