论文撰写是每位一线教师提高理论水平，完善自身素质的有效途径，不仅可以帮助我们总结教学经验，归纳教学方法，还能激发教师思维，促进专业成长。为有效指导教师教育教学论文的撰写能力，进一步提升教师的科研素养,2021年4月19日下午，瑞幼特邀请温江区研培中心教研员冯文霞老师，为瑞幼全体教师进行“基于龙头课题推进的小专题研究性论文撰写思路”的专题培训。
首先，冯老师以瑞幼2018—2020年论文题目着手，分四组请老师们展开讨论。老师们在研讨后纷纷表达自己的看法，冯老师就老师提出的看法进行提炼，并指出研究题目要具有指向性，系统性，确保研究的完整与深度，与此同时选题要具有特色，突出本园特点，具有针对性。
紧接着，冯老师以我园教师撰写的四篇论文为例带领大家进行现场分析，并对论文的撰写提出了专业的指导建议。一是在撰写论文之前，教师们一定要思考两个问题，我要研究什么，要达到什么目标；二是在个案研究中，教师一定要充分了解个体，通过多个个案实施，形成研究性的可能；三是在素材收集中，教师需回归日常的教育教学中，在细致的观察和深度的教育反思中取材，聚焦热点问题；四是在论文撰写中，除了有数据支撑，还应具备趣味性、有效性、适宜性、持续性、代表性。
最后冯老师指出，研究性论文具有四维路径：灵魂是“定主题”，血肉是“仿知识”，骨骼是“理框架”，细胞是“收素材”。一线教师的研究路径一定要注重行动，经历“实践——反思——总结——实践”的循序渐进螺旋上升的运作过程。
此次专题培训，具有很强的指导性、针对性和实操性，不仅有效促进了教师的教育科研能力，还为我园教师论文撰写创造了良好的契机和氛围。相信老师们在未来的道路上定能不断规范科研意识、提升科研能力、追求科研品质，形成自己的论文撰写路径，争做有内涵、有思想的幼儿教师！